Se entenderá como actividades de vinculación con la colectividad a todas aquellas de índole académica, científica, cultural, deportiva y social que cada unidad integrante del sistema de vinculación organice, promueva o participe con el objeto de interactuar a nivel local, regional, nacional e internacional. Estas actividades estarán alineadas con los fines, objetivos, estrategias e indicadores señalados en el plan estratégico institucional. Reglamento de la Comisión de Vinculación con la Colectividad de la Universidad Técnica del Norte. Artículo 2
| NOMBRE DEL PROYECTO | PERIODO | OBJETIVOS | NÚMERO DE PARTICIPANTES | BENEFICIARIOS | EJES DE APLICACIÓN ACADÉMICA | RESULTADOS ALCANZADOS |
| PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES PSICO-MOTORAS PARA NIÑOS EDUCACIÓN INICIAL, CON LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES DE OCTAVO SEMESTRE, DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE. | Abril 2024 – Julio 2029 | Fortalecer el desarrollo de habilidades pisco motoras de niños y niñas en edad Fortalecer el desarrollo de habilidades pisco motoras de niños y niñas en edad de educación inicial, mediante actividades de servicio comunitario de estudiantes de la Carrera de Educación Inicial en línea, mediante las estudiantes maestras del octavo semestre.de educación inicial, mediante actividades de servicio comunitario de estudiantes de la Carrera de Educación Inicial en línea, mediante las estudiantes maestras del octavo semestre | 59 | 400 | Ejes de aplicación académica: El presente proyecto se articula bajo los ejes de Docencia, Investigación, Vinculación con la Sociedad e Innovación. Desde la Docencia, fortalece la formación práctica de estudiantes universitarios mediante la aplicación de estrategias psicomotoras en Educación Inicial. En Investigación, genera un diagnóstico del desarrollo motor y valida intervenciones lúdicas. La Vinculación permite transferir metodologías a docentes y familias, respondiendo a necesidades reales de la comunidad educativa. Finalmente, la Innovación se refleja en el diseño de material didáctico y circuitos de bajo costo que promueven el desarrollo integral. | Intervenir en 50 instituciones educativas El desarrollo y fortalecimiento de las habilidadades Psicomotoras benefició a 147 estudiantes de educación inicial que presentaban una necesidad educativa específica asociada y no asociada a una discapacidad. |